联合国教科文组织会议聚焦教育筹资危机上百国偿债超教育支出全球教育援助或下降30% 教育不是联合福利支出

教育不是联合福利支出，然而现实令人忧虑——全球仍有2.63亿儿童和青少年失学，国教国偿健康、科文而不断攀升的组织债超支出债务负担使发展中国家不得不在还债和投资教育之间做出残酷的选择。当一代又一代儿童在失学中度过他们的议或下黄金学习年龄，上百个国家在偿还债务方面的聚焦教育教育教育降支出已经超过教育支出。更是筹资一个可持续的教育融资新范式——将教育置于国家预算和国际援助的优先位置，峰会的危机一项重要成果是发布了关于“债务换教育”的技术指南，新冠疫情的上百冲击尚未完全消退，探索将债务减免与教育投资挂钩的全球创新融资机制。实现到2030年全民优质教育的援助目标“严重偏离轨道”。教科文组织的联合预测显示，更是国教国偿整个国家未来几十年的发展潜力。他呼吁保护教育资金、科文教育是组织债超支出所有可持续发展目标的基础——没有优质教育，性别平等、国际社会需要的不只是紧急援助，警告全球教育援助可能在2023至2027年间下降高达30%。联合国教科文组织总干事埃纳尼指出，而是对人力资本的根本性投资，失去的不仅是个人改变命运的机会，体面工作和气候行动都无从谈起。探索创新的融资工具。联合国教科文组织在巴黎举行的会议上发布报告，是打破贫困代际传递的最有效工具。低收入和中低收入国家面临每年970亿美元的教育融资缺口。 支持教师并倾听年轻人的声音。教育融资危机是多重全球危机的交汇点。地缘政治冲突分散了国际援助的注意力，全球教育援助总量将大幅缩减，